父親陪伴有“方” 有限時(shí)間激發(fā)“無限能量”

　　英國著名文學(xué)家哈伯特曾說過：一個(gè)父親勝過100個(gè)校長�？梢姡�父親的陪伴在育兒過程中有著意想不到的獨(dú)特作用。相比母親而言，父親的作用更體現(xiàn)在對(duì)孩子智力、獨(dú)立性和創(chuàng)造性方面的塑造。塑造是否成功，則取決于父親是否對(duì)孩子思維、行為、抵抗力方面進(jìn)行了高質(zhì)量的科學(xué)陪伴。

　　然而，現(xiàn)實(shí)生活中，很多家長肩負(fù)著養(yǎng)家的重?fù)?dān)，工作繁忙，很少有時(shí)間陪伴孩子，尤其是父親。如何才能工作育兒兩不誤?讓父親們陷入兩難。金領(lǐng)冠超級(jí)育兒師蘭海老師認(rèn)為，在傳統(tǒng)育兒方式不能兩全的情況下，不妨試試科學(xué)育兒理念，只要日理萬機(jī)的父親們掌握科學(xué)的高品質(zhì)陪伴技巧，就能在有限時(shí)間內(nèi)，激發(fā)出陪伴的高效正能量。

　　父親的陪伴，能以思維激活孩子的能量

　　不同于母親的思維模式和知識(shí)體系，父親思考、認(rèn)知問題的方式有助于培養(yǎng)孩子的動(dòng)腦和創(chuàng)造意識(shí)，并發(fā)展孩子旺盛的求知欲和好奇心，也能讓孩子的意志品質(zhì)和解決問題的能力得到充分鍛煉。

　　在日常生活中，父親可通過搭積木、捉迷藏、猜謎語等游戲，將理性思考、細(xì)心觀察、多角度考慮問題等方法傳遞給孩子，幫助開發(fā)孩子的智力、提升其創(chuàng)造力。父親在無形和有形中向孩子傳授或滲透的思維方式，會(huì)在潛移默化中幫助和引導(dǎo)孩子在遇到困難時(shí)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性去解決問題。

　　父親的陪伴，能用規(guī)則引導(dǎo)孩子的行為

　　好動(dòng)、探索是孩子的天性，也是孩子認(rèn)識(shí)和感知世界的重要方式。因此，父親要主動(dòng)參與并全身心投入到孩子的活動(dòng)中，讓孩子切身體會(huì)到行為帶來的親子快樂，從而提升孩子的行動(dòng)力和魄力。父親可以通過跑、跳、攀、爬等運(yùn)動(dòng)性游戲?qū)�孩子進(jìn)行互動(dòng)陪伴，當(dāng)父子的良好行為互動(dòng)被孩子記憶后，陪伴則具有了更多意義。

　　同時(shí)，父親可以利用在孩子心中天然的權(quán)威感，向他灌輸規(guī)則意識(shí)，即使今后父親不在身邊，孩子也能將正確規(guī)范自己的行為，對(duì)他日后的人生價(jià)值觀和性情品格都將形成正面影響。比如孩子次用踢打、抓等行為傷害到別人時(shí)，父親可以把孩子抱到一邊，明確告訴他：“這樣是不可以的。”

　　父親的陪伴，能有助于增強(qiáng)孩子的抵抗力

　　研究表明，缺乏父親陪伴的孩子，體重、身高、動(dòng)作等方面的發(fā)育速度都相對(duì)落后，并存在焦慮、有依賴性等表現(xiàn)。不同于母性的寬容和呵護(hù)，父親給予孩子的，是成長中不可或缺的營養(yǎng)。父親的陪伴能給孩子更多安全感，讓孩子的成長激素分泌處在佳狀態(tài)，擁有更強(qiáng)大的生理和心理免疫力，對(duì)外在環(huán)境的適應(yīng)力更強(qiáng)，性格更加寬容，也更富責(zé)任感。

　　因此，父親要注意多帶孩子去體驗(yàn)和探索外面的世界，培養(yǎng)孩子熱愛運(yùn)動(dòng)和鍛煉，強(qiáng)健體格，提升抵御疾病的身體抵抗力。同時(shí)，父親也要幫助孩子用不同的角度和方式分析、看待和解決問題，并且培養(yǎng)孩子自我調(diào)節(jié)情緒，從而增強(qiáng)面對(duì)困境和挫折時(shí)的免疫力。只有真正幫助孩子建立強(qiáng)大的免疫系統(tǒng)，增強(qiáng)孩子的全面抵抗力，才能讓孩子更健康、自信地成長。

　　科學(xué)陪伴是好的教育，也是一門學(xué)問，需要父親們參透并熟練運(yùn)用�？茖W(xué)陪伴不以時(shí)間為計(jì)量單位，不以朝夕相處為衡量標(biāo)準(zhǔn)，更不會(huì)局限于某種形式。因此，父親們沒有充足的時(shí)間不重要，重要的是有沒有一種“讓有限陪伴發(fā)揮無限能量”的方法和決心，去做到科學(xué)的、有效的、高品質(zhì)的陪伴，讓父愛不再缺席孩子的童年。