滿座網(wǎng)“玩具傳遞”:讓城市兒童學(xué)會(huì)分享
在倡導(dǎo)獨(dú)生子女的中國(guó),祖父母、父母對(duì)家庭中這根“獨(dú)苗”的關(guān)愛呵護(hù)幾乎到達(dá)溺愛的地步。殊不知,在溺愛教育下,“小皇帝”“小公主”愈發(fā)自私自利,甚至釀成不可挽回的惡果。德行先于智慧,家長(zhǎng)在不斷對(duì)文化教育培養(yǎng)的加大投入的同時(shí),更應(yīng)該教會(huì)孩子如何做人。
上月,蘇寧旗下滿座網(wǎng)與紅孩子聯(lián)手開展“玩具傳遞”公益主題活動(dòng),旨在讓孩子關(guān)愛他人、幫助他人,學(xué)會(huì)與他人分享玩具的同時(shí),給予貧困兒童社會(huì)關(guān)愛。教育人士認(rèn)為,讓孩子拿出玩具與他人分享,是一個(gè)極好的公益教育方式。
“自私”釀惡果:一個(gè)玩具引發(fā)血案
去年,遼寧一起孩子因爭(zhēng)奪玩具被潑熱水的事件令人駭人聽聞。大男孩10歲,小男孩4歲,兩人在遼寧一工地上玩耍,雙方父母均是在該工地工作。小男孩拒絕將新買的噴水槍玩具借給大男孩玩,大男孩端起一盆滾燙的熱水直接澆到了小男孩身上。小男孩送往醫(yī)院后,已幾近休克狀態(tài),燙傷程度達(dá)到深二度。
這起血淋淋事件的起因,其實(shí)僅僅是一個(gè)玩具噴水槍。對(duì)于小男孩來講,在分享教育空白下,孩子把玩具當(dāng)做“私有財(cái)產(chǎn)”來看待,很難理解把自己的玩具與朋友分享的意義。對(duì)于大男孩來講,因?yàn)闊o法填滿自己的欲望而去傷害別人,本質(zhì)上也是自私自利種下的惡果。
在“眾星捧月”的中式教育環(huán)境下,孩子往往處于衣來伸手、飯來張口的“皇帝”地位。孩子喜歡的玩具就給買,孩子喜歡的東西就要獨(dú)享,孩子看上的東西就要奪為己用。久而久之,孩子形成一種自私自利、獨(dú)吃獨(dú)占的想法,甚至釀出為所欲為的惡果,而這種自私的想法將會(huì)根植于內(nèi)心伴隨孩子的成長(zhǎng)。
“小皇帝”們的“自私”問題已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)不容忽視的教育問題。以孩子為中心的教育方式,在我國(guó)一二線城市極為常見,在祖父母輩帶小孩的情況下更未普遍。教育專家普遍認(rèn)為,要培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)需要父母先要懂得分享。而事實(shí)上,父母很難身體力行,分享教育往往淪為說教。
公益是分享教育的好課堂
在家庭教育中,家長(zhǎng)給孩子買玩具的同時(shí),更應(yīng)該教育孩子把玩具帶來的快樂分享給其他朋友。正如前蘇聯(lián)著名教育實(shí)踐家、教育理論家瓦西里·亞力山德羅維奇·蘇霍姆林斯基所提出的教育理念一樣:要讓孩子了解是什么給他帶來了更多的快樂,僅僅是家長(zhǎng)給了他什么東西,還是他用自己的微薄力量給別人做了什么事。
“與其對(duì)孩子宣講分享,不如讓孩子直接參與到分享的活動(dòng)中來”,滿座網(wǎng)“玩具傳遞”負(fù)責(zé)人對(duì)記者表示,“城市富裕家庭的孩子往往受到父母、祖父母的寵愛,玩具也頗多。讓孩子去了解貧困山區(qū)孩子的生活狀況,去體會(huì)他們的困難,主動(dòng)拿出他們的‘私有財(cái)產(chǎn)’玩具。同時(shí),收到玩具的貧困兒童將以照片、感恩信的方式,將玩具分享的快樂傳遞給捐贈(zèng)玩具的孩子。”
有教育人士表示,通過參與公益活動(dòng)與其他孩子分享玩具,是一個(gè)雙贏的辦法;這即讓城市孩子親身參與分享、體會(huì)分享的快樂,又能為貧困兒童創(chuàng)造快樂童年貢獻(xiàn)力量。
據(jù)主辦方滿座網(wǎng)透露,本次“玩具傳遞”活動(dòng)接受家中閑置的0-6歲兒童玩具,活動(dòng)將持續(xù)到9月30日,包括北京、沈陽(yáng)、天津、上海、南京、成都、武漢、杭州、福州、石家莊、無錫、深圳、廣州、重慶、西安,共計(jì)15個(gè)城市80家蘇寧門店均可接受玩具捐贈(zèng)。
- 分享到:
- 更多>>