淘米呼吁培養(yǎng)中國兒童心智多元化：開啟“兒童第二心智”研討會在杭州舉辦

　　母親節(jié)前夕，華東師范大學(xué)與淘米公司共同主辦的“開啟兒童第二心智”研討會在杭州金都天長小學(xué)舉辦。論壇上，全球著名兒童娛樂產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)淘米網(wǎng)發(fā)布了“現(xiàn)代兒童人際關(guān)系”報告，該報告調(diào)研了156737名兒童，71%為小學(xué)三年級至初中一年級學(xué)生的家庭關(guān)系、同伴關(guān)系與師生關(guān)系，家庭教育的方式方式。調(diào)研結(jié)果顯示，一直、經(jīng)常及有時候會覺得孤獨(dú)的孩子有37.2%，超過總調(diào)研人數(shù)的三成。

　　此前，兒童福利團(tuán)體“救助兒童會”(Save the Children)針對小學(xué)老師所作的意見調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代兒童的社交困難相比上一代有普遍增加，1/3的老師說，與他們剛開始教書時相比，現(xiàn)在他們看到，越來越多的孩子不善于交朋友，越來越多的孩子在游戲場和教室里孤獨(dú)站立，無法融入團(tuán)體生活。

　　“現(xiàn)代兒童人際關(guān)系”調(diào)研，近四成兒童常感到孤獨(dú)

　　調(diào)研顯示，“在開心的時候，喜歡和誰在一起分享快樂?”有47.9%的孩子選擇了會和“自己的小伙伴”一起分享，27.4%選擇“爸爸媽媽”，13.8%選擇“其他親人”，6.8%選擇獨(dú)自享受。在被問到“如果遇到了不順心或者小困難的事情，會在時間尋求誰的幫助”時，有40.8%的孩子選擇了“自己的小伙伴”，39.4%選擇“爸爸媽媽”，7.3%選擇“老師”;“如果你有小秘密，希望有人可以和你一起保守這個秘密的時候，會悄悄說給誰聽”時，48.4%選擇了“自己的小伙伴”、21.2%選擇了“爸爸媽媽”、7.85%選擇“其他親人”，還有16.6%的孩子表示自己“誰也不說”。而在另一些的調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，現(xiàn)在的兒童感到的孤獨(dú)感明顯比上代增加，7%的孩子認(rèn)為自己“一直覺得很孤獨(dú)”，8.5%說“經(jīng)常會”，21%表示“有時候覺得孤獨(dú)”，一直、經(jīng)常，以及有時候會覺得孤獨(dú)的孩子加起來有37.2%，近四成。

　　專家：中國家庭教育需要轉(zhuǎn)變溝通方式方法

　　有家長認(rèn)為長時間與科技為伍，從事所謂的“獨(dú)自活動”會損害了兒童的社交能力。但也有另一些專家提出的不同的看法，華東師范大學(xué)心里咨詢師車界龍認(rèn)為，這一反應(yīng)是我們這個年代的家長的真實(shí)寫照，科技在生活中無處不在，父母或多或少擔(dān)心其對孩子們的影響。但其實(shí)，“虛擬世界”可以承擔(dān)起一部分解決兒童孤獨(dú)的作用，關(guān)鍵在于如何利用。他認(rèn)為，造成新“孤獨(dú)”一代的根本原因是中國孩子處于“家長沒時間管，把孩子交給學(xué)校，學(xué)校教育僅停留在知識層面，家庭教育觀和學(xué)校教育觀幾乎一致，孩子學(xué)校里得不到的家庭里也得不到，在家庭里得不到的學(xué)校里也得不到的”惡性局面。

　　相比中國，歐美家長更傾向于通過不以“應(yīng)試教育為目的”的溝通方式方法化解孩子心里的孤獨(dú)感，培養(yǎng)孩子對知識的學(xué)習(xí)興趣。如美國知名教育家兼科技小說作家普倫斯基在新一期的《大西洋月刊》上說，7歲的兒子可以看書和電視，玩樂高玩具和Wii，盡管他有時候自己都覺得這些數(shù)字時代的節(jié)目是垃圾，比如《海綿寶寶》，他會用海綿寶寶和帕特里克的關(guān)系還教育孩子，告訴他友誼的重要性。

　　與會的學(xué)生家長王重也曾通過網(wǎng)絡(luò)讀到“哈利波特”作者JK羅琳在哈佛的演講：羅琳把她個人活躍豐富的想象力歸因于童年的玩，小時候的她經(jīng)常和鄰居家的孩子們一起在院子里嬉戲玩耍，他們經(jīng)常裝扮成巫師、騎著掃帚從車庫里沖出來，嘴里發(fā)出達(dá)人聽來莫名其妙的聲音，還把大人的衣服改成魔法師長袍......6歲是，她就寫了一篇和兔子有關(guān)的故事，正是玩，成就了她的創(chuàng)作動力和欲望。王重感嘆到，讀到這篇演講才讓他意識到，為什么“初級應(yīng)試教育不行”的美國能培養(yǎng)出那么多如喬布斯、馬克扎克伯格的有創(chuàng)作力和想象力的人。

　　對此，與會專家普遍認(rèn)為，中國家庭落后的家庭教育觀念是影響中國兒童探索欲、創(chuàng)造力和想象力的根本。家庭教育溝通方式方法僅停留在學(xué)校知識的習(xí)得層面，而不是根據(jù)孩子的年齡階段特點(diǎn)激發(fā)孩子對知識的探索欲望，忽視對兒童的溝通社交力、協(xié)作力、組織力等方面的培養(yǎng)，通過非成人的方式方法，自己的思維說話，用自己的想象力去演繹，討論共同關(guān)心的話題，終是會加劇兒童的孤獨(dú)感。中國家庭需要轉(zhuǎn)變家庭教育理念，讓孩子不再孤獨(dú)。

　　業(yè)界：家庭教育應(yīng)該納入國家中長期規(guī)劃

　　長期從事6-14歲兒童發(fā)展心理研究的淘米品牌營銷總經(jīng)理黃煜能說，“我們無法預(yù)見未來，我們只能更加了解孩子的世界”，許多的兒童心理問題實(shí)質(zhì)上是社會問題，必須把他置入社會系統(tǒng)中加以考察和解決。如國外由政府出資建設(shè)專門為孩子開設(shè)網(wǎng)站，要求由家長和孩子一同進(jìn)入“虛擬世界”模擬孩子的思維溝通，“這是一種理想的模式”。如果能通過家庭教育、家庭的溝通協(xié)作解決目前學(xué)校應(yīng)試教育“急切化、功利化、工匠化”導(dǎo)致的兒童心理發(fā)展瓶頸，將必然促進(jìn)整個社會的發(fā)展和進(jìn)步。從這個角度看，家庭教育是一個非常重要的事業(yè)，需要有正確的理念和價值觀，也需要社會建設(shè)性和多元化推動，從長期來看，國家需要把家庭教育更具體的納入中長期規(guī)劃。

　　超級鏈接：有關(guān)摩爾莊園

　　摩爾莊園是淘米公司旗下知名卡通品牌，2008年5月誕生于互聯(lián)網(wǎng)平臺，是國內(nèi)專為6-14歲兒童設(shè)計的安全健康益智的虛擬互動社區(qū)，每個兒童化身可愛的小鼴鼠摩爾，成為這個虛擬世界的主人。摩爾莊園倡導(dǎo)開啟兒童第二心智的研發(fā)理念，融合虛擬形象裝扮，虛擬小屋、互動游戲，愛心養(yǎng)成為一體，為兒童提供綜合互動的娛樂平臺。從2011年開始，淘米公司憑借多屏合一的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，把這個發(fā)源于新媒體的卡通品牌摩爾莊園延伸到電視、電影、移動端等多個屏幕，創(chuàng)作了動畫片、電影、圖書等不同形式的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，并且打通上下游產(chǎn)業(yè)鏈，授權(quán)開發(fā)了摩爾莊園的玩具、文具、服裝等多品類的消費(fèi)產(chǎn)品。

　　有關(guān)淘米公司

　　上海淘米網(wǎng)絡(luò)科技有限公司(以下簡稱淘米公司)成立于2007年，是家通過線上虛擬社區(qū)創(chuàng)建面向兒童寓教于樂的兒童娛樂媒體公司。2011年6月淘米公司在美國紐交所成功上市。

　　淘米公司以兒童互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的策劃、研發(fā)、運(yùn)營起步，于2008年推出國內(nèi)面向6-14歲兒童的網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)——摩爾莊園，并陸續(xù)推出了一系列面向兒童及青少年的各類線上線下產(chǎn)品。公司通過在線虛擬社區(qū)、圖書、雜志、移動應(yīng)用、消費(fèi)品、動畫片及電影等多媒體渠道，打造了以摩爾莊園和賽爾號為核心的品牌，初步完成兒童娛樂全產(chǎn)業(yè)鏈布局。目前，淘米的在線注冊用戶高達(dá)2.35億用戶。

　　淘米公司開創(chuàng)了“中國兒童健康用網(wǎng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”，制定并推廣《兒童網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品運(yùn)營規(guī)范》，已成為公司旗下所有產(chǎn)品嚴(yán)格遵循的規(guī)范，并在業(yè)內(nèi)廣泛應(yīng)用。

　　淘米公司旗下所有產(chǎn)品都遵循“將心注入 追求”的價值觀，致力于為兒童和家庭創(chuàng)造獨(dú)特、美妙、高品質(zhì)的娛樂體驗(yàn)，成為受家庭喜愛的娛樂公司。

　　北京時間2011年5月26日，根據(jù)專注于美股IPO研究報道的renaissancecapital消息，淘米于6月6日當(dāng)周IPO。

　　相關(guān)鏈接：

　　演講現(xiàn)場實(shí)錄：

　　在座的各位朋友們：

　　大家下午好!

　　非常榮幸今天能有這樣一個交流的機(jī)會，與金都天長學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們、杭州的媒體朋友們以及各位同學(xué)和家長一起就新媒體時代的家庭教育話題進(jìn)行交流。

　　家庭教育是一個非常永恒的、并且常談常新的話題，因?yàn)椴煌�的時代、不同的社會背景會產(chǎn)生關(guān)于家庭教育不同的主題和不斷誕生全新的問題。所以，今天有學(xué)校、有家長、還有像淘米這樣致力于陪伴孩子健康成長的社會機(jī)構(gòu)聚在一起，就是在不斷的推陳出新，為我們的孩子們提供優(yōu)質(zhì)的成長環(huán)境。

　　【講親身經(jīng)歷，拉近距離】

　　我來自中國臺灣，回顧我自己的成長歷程(結(jié)合個人的成長經(jīng)歷談?wù)剬�教育的感受，和大陸的教育現(xiàn)狀進(jìn)行一個比較)

　　【綜述當(dāng)今社會情況提出第二心智】

　　從歷史的經(jīng)歷看，我們的家庭教育關(guān)系是伴隨著時代的發(fā)展在不斷變化的，父母和孩子的關(guān)系經(jīng)歷了三個時代：農(nóng)村到都市、電視時代、互聯(lián)網(wǎng)時代，未來還將經(jīng)歷數(shù)字三維時代。我們會發(fā)現(xiàn)在不同的環(huán)境背景下，家長和孩子接受的信息來源完全不同，導(dǎo)致了在不同的年代，我們所面臨的問題和話題都有不同。在當(dāng)今新媒體時代的大背景下，我們自己和我們的孩子都受到信息大爆炸的沖擊，一方面信息來源豐富復(fù)雜，另一方面對人才的成長提出了更高的要求。

　　在今天的活動剛開始，我們的席專家曲元元與大家分享的關(guān)于現(xiàn)代兒童的人家關(guān)系的調(diào)查是我們在前不久開展的關(guān)于當(dāng)代兒童生活現(xiàn)狀調(diào)查的一個組成部分，這次調(diào)查的開展給了我們很大的觸動，在知識教育之外，我們的孩子還需要什么?現(xiàn)在的社會越來越強(qiáng)調(diào)多元化能力的培養(yǎng)，在知識教育之外，一個人才需要的是多層面的能力，比方說動手能力、組織能力、創(chuàng)作能力以及良好的心態(tài)、合理的情緒控制等等方面的能力。

　　摩爾莊園的“第二心智”的概念也應(yīng)運(yùn)而生。

　　那我今天跟大家一起分享淘米在兒童“第二心智”成長教育方面的一些嘗試。

　　【淘米在兒童第二心智開啟方面的嘗試】

　　從摩爾莊園誕生到今天，已經(jīng)有五年多的時間，摩爾莊園在線上擁有超過一億名用戶，它的動畫片也擁有了數(shù)以千萬計的粉絲。很多家長會問我們，孩子們?yōu)槭裁磿�喜歡摩爾莊園，到底是什么吸引了他們。一個卡通品牌對小朋友吸引力產(chǎn)生的原因在于他所傳達(dá)的某些精神特質(zhì)和文化特點(diǎn)，能夠吸引小朋友的興趣并產(chǎn)生共鳴。針對這個問題，我們在摩爾莊園里面做了一項(xiàng)調(diào)查，希望找出摩爾莊園吸引小朋友的特點(diǎn)是什么。

　　在我們調(diào)查結(jié)果里，有一項(xiàng)格外吸引我們的關(guān)注，就是有8成的用戶選擇了“自主性”這一項(xiàng)。在與他們的詳細(xì)溝通中發(fā)現(xiàn)，小用戶認(rèn)為，摩爾莊園的世界是一個完全能夠由他們自己掌控的世界，在這個世界里，他們可以決定為自己的小摩爾穿什么衣服、為自己的房子添置哪些家具、可以決定莊園里養(yǎng)哪些小寵物，而這些恰恰是6-14歲的這個兒童群體非常需要，但是在現(xiàn)實(shí)世界里無法又無法獲得東西，那就是自主性。

　　在這樣一種自主的機(jī)制之下，小用戶的想象力可以被充分的調(diào)動起來，所以，我們會說摩爾莊園不是的，而是一億個小用戶就有一億個摩爾莊園，每個摩爾莊園都是被小朋友自己的想象加工過的摩爾莊園，不同的小朋友心目中的摩爾莊園是不一樣的。

　　在這里，每個用戶都有自己的空間，去發(fā)揮自己的想象，建設(shè)自己的摩爾莊園。這種自主性特點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)一個很大的原因就是緣于新媒體時互動性強(qiáng)的特點(diǎn)，這種模式重要的是孩子可以參與、可以調(diào)動自己的想象力去互動、參與和想象。

　　利用這種互動性的特點(diǎn)，摩爾莊園全面而充分的演繹了中國傳統(tǒng)的教育理念“寓教于樂”的，在知識教育、行為教育和情感教育三個方面去完善孩子成長的第二心智，拓展多元心智空間。

　　在情感教育方面。借助互聯(lián)網(wǎng)平臺的高互動性，通過舉辦各種主題活動，引導(dǎo)和幫助兒童形成正確的價值觀。在去年的母親節(jié)之后，我們的客服人員接到一個家長的感謝電話，說在母親節(jié)當(dāng)天她在自己的皮包里發(fā)現(xiàn)了一個媽媽我愛你的小紙條，后來她了解知道，是因?yàn)槟�爾莊園的母親節(jié)活動號召小朋友大聲對媽媽說出愛，所以她的孩子選擇了用小紙條的方式向她表達(dá)，她非常感動。

　　在行為教育方面。摩爾莊園里有一套獨(dú)創(chuàng)的SMC職業(yè)體驗(yàn)系統(tǒng)，其中包括了警察、消防員、駕駛員等職業(yè)，使兒童在游戲的過程中體會職業(yè)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)相關(guān)知識。去年，我們在線上虛擬社區(qū)的莊園里模擬了一場大火，小用戶在場景里的家園都著了火，那么在這個過程中我們開始普及消防知識，并且推出了消防員這個職業(yè)，小朋友通過在游戲中進(jìn)行考核，通過理論、實(shí)踐的測試才能夠獲得消防員的職業(yè)驗(yàn)證，然后幫助自己和其他的用戶滅火。

　　知識教育。策劃并設(shè)立了“大腦加油站”、“二叔的自然課”等形式新穎的互動欄目，把語文、數(shù)學(xué)、英語、天文地理等方面的融入其中，使兒童用戶在輕松、愉快的氛圍當(dāng)中學(xué)習(xí)到各種科學(xué)知識。

　　【家長在兒童第二心智培養(yǎng)方面存在的誤區(qū)】

　　第二心智的培養(yǎng)需要全方位的社會環(huán)境的共同養(yǎng)成，一方面來自學(xué)校，二方面來自家庭，三方面來自社會，三方的良好結(jié)合才能帶來佳的成長環(huán)境。

　　我有一個朋友，她的孩子是摩爾莊園的小粉絲，她曾經(jīng)非常反對孩子與新媒體接觸。后來她觀察到的一件事情改變了她的想法。在摩爾莊園的虛擬社區(qū)里面，她的女兒利用摩爾莊園提供的功能組建了一個舞臺劇興趣小組，以摩爾莊園里面的故事背景和卡通為核心人物創(chuàng)作了了短故事，并且跟她定期約上興趣小組里面的同學(xué)創(chuàng)作劇本，并在摩爾莊園的大劇院上演自己創(chuàng)作的劇目。我的朋友意識到這是對小朋友的創(chuàng)作能力、想象力以及組織能力等學(xué)校教育之外的能力的一種很好的鍛煉機(jī)會。

　　我們成年人很容易用自己的經(jīng)驗(yàn)去約束孩子的成長，把自己的知識和視野理解為不可逾越的。而其實(shí)我們不得我面對一個問題，那就是隨著時代的變化，我們既有的許多所謂經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)不能適應(yīng)這個時代發(fā)展的需要，我們需要不斷去檢討自己的理念和思維模式。在淘米有一種“蹲下來”的文化，就是請成年人蹲下來，從孩子的高度和視角去看待這個世界去看待他們所遇到環(huán)境和問題，積極的去了解孩子的世界。

　　【總結(jié)】

　　未來的發(fā)展不可預(yù)測，家庭教育的話題也非常的復(fù)雜，今天摩爾莊園開啟第二心智的話題討論只是開了個頭兒，后續(xù)淘米希望與各界朋友繼續(xù)開展關(guān)于兒童成長和家庭教育方面的更多的溝通和討論，謝謝大家!