動漫大國陰影:早教過份強調(diào)視頻教育引爭議
如果有時間了解一下中國的早教產(chǎn)品,你會發(fā)現(xiàn)“日本動漫”的元素早已水漫金山。甚至,這已成為中國當(dāng)前早教市場的“主要賣點之一”。
有觀點認為,這源于中國對日本動漫影視的大量引進;另一方面,借著這股風(fēng)潮,由日本倍樂生株式會社聯(lián)合國內(nèi)出版機構(gòu)發(fā)行的巧虎早教產(chǎn)品,也趁機占領(lǐng)了國內(nèi)的主要市場份額。
資料顯示,中國從80后至現(xiàn)在的00后,在城市里的孩子99.5%都是伴隨著日本動畫成長起來的。而在某電視臺,日本動畫以59.6%的比例高踞所有動畫播放比例的榜,更有報道稱,湖北某中學(xué)生因為對日本動漫著迷連續(xù)看了幾十小時后造成視網(wǎng)膜脫落。
動漫大國陰影下的中國早教
從上世紀(jì)80年代末開始,中國就開始進入了一個日本動漫的年代,《奧特曼》、《七龍珠》、《圣斗士》、《蠟筆小新》、《火影忍者》……這些片子幾乎讓所有的孩子都耳熟能詳,如數(shù)家珍。
據(jù)調(diào)查統(tǒng)計:歷經(jīng)數(shù)十年日本動漫的浸染,98.9%的青少年表示看過日本動漫,在收看動漫的年齡比例的調(diào)查中,從10歲以前就開始看日本動畫的占調(diào)查人群的79.9%,而這段時期正是孩子生長發(fā)育,接受各種知識,人生觀、世界觀形成的重要時期。
不可否認,日動的動漫以其制作精美,輕松搞笑,吸引了大量中國的孩子,部分片子也起到了一定啟迪和教育的意義,但是在更多的片子里,角色更多的注入了或避世、或暴力、或情色的元素,這些片子給孩子們很帶來強烈的感官刺激,讓他們欲罷不能,不僅看壞了眼睛,尤其對于心智還不成熟的幼兒來說更是造就了孩子煩燥、控制能力差和攻擊力強的某種“動畫人格”。
日本早教產(chǎn)品巧虎受質(zhì)疑
目前日本的早教產(chǎn)品“巧虎”,以其生動形象的動畫視頻教材贏得了眾多中國父母和寶寶的喜愛,“巧虎”強調(diào)更多的是對社會行為的教導(dǎo),比如上廁所,刷牙,見面問好,主動喊人,對孩子情感的培養(yǎng)和情商的塑造觸及甚少。
過渡的形象渲染會導(dǎo)致孩子行為極端的問題,一些家長就通過母嬰社區(qū)表達他們的觀點。豆豆媽媽反映說自己家的寶寶一看到“巧虎”就不允許換臺,一天能看四、五個小時,只要一聽到“巧虎”兩個字就必須要看,不給看還哭鬧不休,上癮的非常厲害,豆豆媽媽只能順著教育工作全推給了“巧虎”,時間一長豆豆媽媽發(fā)現(xiàn)豆豆跟鄰居家孩子相比,性格怯弱孤僻,粘人,急躁,愛哭,只對“巧虎”的碟片有興趣。
還孩子全面發(fā)展成長空間
早教專家研究表明,長期依賴幼教視頻有可能阻礙而非協(xié)助嬰兒的語言發(fā)展,視頻無法讓寶寶主動思考,同時長時間的觀看不僅會造成孩子孤僻癥的傾向,更為孩子的身心發(fā)育,尤其是視神經(jīng)的發(fā)育帶來極其大的損傷。
事實上,中國的早教產(chǎn)品并不比外國差,比如自主研發(fā)的早教品牌抱抱熊,就結(jié)合了中科院心理研究所對100萬中國兒童身心發(fā)育特點的研究、凝聚知12年的早教經(jīng)驗所創(chuàng)建,不僅被中國科學(xué)院心理研究所推薦,同時也被美國幼兒早期教育協(xié)會(NAEYC)等權(quán)威機構(gòu)推薦,成為中國市場增速快的早教產(chǎn)品。
如何給寶寶打造一個健康成長的空間? 抱抱熊老師建議家長采用“123能力源”科學(xué)早教法,即“每1天”至少陪伴孩子“20分鐘”,一起做“3件事”。抱抱熊認為,先,可以給孩子適當(dāng)?shù)目葱┯捉桃曨l,但一定要注意把控時間,對于3歲以下的寶寶來說,每次看視頻的時間不要超過15分鐘,一天不要超過30分鐘,注意保持看電視的距離,好保持在3-4米左右。其次父母每天至少花20分鐘陪伴寶寶一起共讀、分享與游戲。此外,父母可以通過孩子喜歡玩的游戲及戶外活動來轉(zhuǎn)移他的注意力。后,抱抱熊建議不要讓孩子從小接觸暴力的日本動畫片,就算看了也要對孩子加以正確積極的指導(dǎo),告訴他哪兒是能做的哪些是不能做的,以及要如何對待自己身的小伙伴。
孩子看視頻需要父母有技巧的引導(dǎo),千萬不能硬性要求孩子,抱抱熊早教產(chǎn)品通過視頻、書籍、玩具、游戲,讓寶寶和家長一起“看、玩、聽、學(xué)”,讓寶寶各方面的能力均衡增長,同時也給了父母在育兒方面很多的指導(dǎo)和建議,對寶寶來說再好看的視頻都比不上父母的陪伴,有父母陪著寶寶一起通過抱抱熊共同學(xué)習(xí)與成長,寶寶自然就會降低對視頻的依賴。
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